Fase 4 La escuela 2 semanas De lo Humano y lo ComunitarioLenguajes

Tejiendo Bienestar: Familias, Escuela y Comunidad en Armonía

En este proyecto integrador, las y los estudiantes de Fase 4 explorarán los factores que influyen en el bienestar personal y colectivo desde los ámbitos familiar, escolar y comunitario, con especial atención a la equidad de género y la educación integral en sexualidad. A través de la reflexión, el diálogo y la creación colaborativa, el grupo elaborará un Plan de Bienestar con compromisos concretos y mecanismos de seguimiento. El proyecto conecta de manera auténtica la vida cotidiana de los estudiantes con la convivencia escolar y los valores comunitarios.

Pregunta generadora

"¿Cómo podemos construir un ambiente de bienestar en nuestra escuela reconociendo el papel de las familias, la equidad de género y el cuidado integral de todas las personas?"

Las 4 sesiones del proyecto

1

¿Qué nos hace sentir bien? Reconociendo el bienestar en nuestra vida

Las y los estudiantes identificarán qué entienden por bienestar y reconocerán el papel de la familia y la escuela como espacios de protección, cuidado y afecto.

2

Familias diversas, derechos compartidos: Educación Integral en Sexualidad

Las y los estudiantes reconocerán la diversidad de formas familiares y comprenderán los principios básicos de la Educación Integral en Sexualidad como parte de su derecho al cuidado y al conocimiento de sí mismos.

3

Sin estereotipos: Equidad de género en nuestra escuela y comunidad

Las y los estudiantes analizarán estereotipos de género presentes en la escuela y la comunidad, y propondrán prácticas cotidianas que promuevan la equidad.

4

Nuestro Plan de Bienestar: La escuela que queremos construir juntos

Las y los estudiantes integrarán los aprendizajes de las sesiones anteriores para co-diseñar y presentar el Plan de Bienestar del grupo con compromisos colectivos, mecanismos de seguimiento y un mural comunicativo para la comunidad escolar.

Producto final

Plan de Bienestar del Grupo: documento ilustrado y participativo que incluye compromisos colectivos en torno al cuidado mutuo, la equidad de género y el respeto a la diversidad familiar, junto con un cartel o mural expuesto en la escuela y una hoja de seguimiento mensual co-diseñada por el grupo.

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