Voces de nuestra escuela: identidades, materiales y memorias que nos unen
Los estudiantes investigarán la composición pluricultural de su comunidad escolar entrevistando a compañeros, familias y personal, para luego describir y documentar esas historias mediante textos escritos y registros físicos. El proyecto culmina con la creación de un libro de testimonios ilustrado que integra descripciones escritas, mediciones de objetos significativos aportados por los participantes y reflexiones sobre la identidad compartida.
Pregunta generadora
"¿Cómo las historias de vida de las personas de nuestra comunidad escolar reflejan la diversidad cultural de México y pueden preservarse como memoria colectiva?"
Las 4 sesiones del proyecto
La escuela como comunidad: ¿quiénes somos y de dónde venimos?
Los estudiantes identifican a la escuela como un espacio comunitario habitado por personas con historias y orígenes diversos, y reflexionan sobre su propio sentido de pertenencia.
México diverso en nuestra escuela: pueblos, culturas e historias que conviven
Los estudiantes reconocen la composición pluricultural de México identificando ejemplos de pueblos originarios, comunidades afromexicanas y migrantes presentes en su propia comunidad escolar.
Cronistas en acción: describir personas, lugares e historias de vida
Los estudiantes aplican recursos descriptivos del lenguaje escrito (adjetivos, verbos de estado, conectores y estructura) para redactar el perfil testimonial de una persona de la comunidad escolar.
Objetos que cuentan historias: masa, longitud y estados físicos de materiales culturales
Los estudiantes miden la masa y la longitud de objetos significativos aportados por la comunidad escolar, y registran sus propiedades físicas para integrar fichas científicas al libro de testimonios.
Producto final
Libro de testimonios comunitario impreso o encuadernado a mano, que incluye: perfiles descriptivos de personas entrevistadas, mapas de origen cultural, fichas con mediciones y propiedades de objetos representativos de cada cultura presente en la escuela, e ilustraciones o fotografías que narran la historia colectiva del grupo.
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