Voces que Transforman: Periodismo Escolar para la Equidad y la Creatividad
Los estudiantes crearán una revista/periódico escolar que integre artículos científicos, reportajes sobre desigualdad social, secciones artísticas y una infografía con datos expresados en fracciones y decimales. El proyecto parte del ámbito escolar para conectar con la realidad comunitaria, desarrollando pensamiento crítico, lúdico y creativo a través de géneros periodísticos y científicos auténticos.
Pregunta generadora
"¿Cómo podemos usar el periodismo escolar para visibilizar las desigualdades de nuestra comunidad, expresar nuestra creatividad y comunicar datos con precisión matemática?"
Las 8 sesiones del proyecto
¿Qué nos dice un periódico? Explorando géneros y estructuras
Los estudiantes identifican la estructura y la función comunicativa de al menos dos géneros periodísticos (noticia y reportaje) a través del análisis de materiales reales.
Desigualdad a nuestro alrededor: ¿Qué pasa en nuestra escuela y comunidad?
Los estudiantes reconocen al menos tres consecuencias concretas de la desigualdad en la calidad de vida de personas de su comunidad escolar a partir del análisis de situaciones reales.
Los números de la desigualdad: Fracciones y decimales en datos reales
Los estudiantes expresan datos estadísticos de su entorno escolar como fracciones y como decimales, comprendiendo la equivalencia entre ambas representaciones.
Jugar con las ideas: Pensamiento creativo para el diseño editorial
Los estudiantes aplican estrategias de pensamiento lúdico y creativo para diseñar la estructura visual y editorial de su sección de la revista escolar.
El valor estético de lo cotidiano: Arte y fotografía en el periodismo
Los estudiantes reconocen y aplican criterios estéticos para seleccionar o crear imágenes, ilustraciones o poemas que enriquezcan la sección artística de la revista.
Datos que hablan: Construyendo la infografía con fracciones y decimales
Los estudiantes construyen una infografía periodística que presenta datos estadísticos del entorno escolar expresados correctamente en fracciones y decimales equivalentes.
Periodismo con conciencia: Redactando el reportaje y el editorial
Los estudiantes redactan un reportaje sobre desigualdad en su comunidad escolar y un editorial colectivo con propuestas concretas, integrando datos en fracciones/decimales y criterios éticos.
¡Sala de redacción en acción! Ensamblando y presentando la revista
Los estudiantes integran todas las secciones en la revista final, presentándola a la comunidad escolar y reflexionando sobre el proceso creativo colectivo.
Producto final
Revista o periódico escolar impreso o digital con cuatro secciones: (1) Reportaje sobre desigualdad y calidad de vida en la comunidad escolar, (2) Infografía con datos estadísticos expresados en fracciones y decimales, (3) Sección artística-estética con poemas, ilustraciones o crónicas visuales, (4) Editorial colectivo con propuestas lúdicas y creativas para mejorar la convivencia escolar.
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