Raíces Vivas: Arte, Ciencia e Historia para Contar Nuestra Escuela y Comunidad
En este proyecto integrador, los estudiantes de 2° de secundaria explorarán su entorno comunitario y escolar a través de cuatro lentes complementarios: el uso sustentable de la energía, la construcción histórica del México moderno, la diversidad lingüística en peligro, y la predicción científica de fenómenos naturales. A partir de estos saberes, crearán una exposición artística colectiva que comunique visualmente y de forma multimodal la realidad, los riesgos y la riqueza de su comunidad.
Pregunta generadora
"¿Cómo podemos usar el arte, la ciencia, la lengua y la historia para expresar los desafíos y la riqueza de nuestra comunidad escolar y local?"
Las 4 sesiones del proyecto
Energía sustentable en nuestra escuela: ¿qué consume y qué podemos transformar?
Los estudiantes identifican los sistemas técnicos de consumo energético presentes en su escuela y proponen, mediante un boceto artístico, una solución sustentable vinculada a su entorno comunitario.
El México que somos: historia posrevolucionaria en imágenes y líneas del tiempo
Los estudiantes analizan los procesos centrales de construcción del Estado mexicano posrevolucionario y los representan en una línea del tiempo ilustrada que conecta esa historia con la identidad de su comunidad actual.
Voces que no deben apagarse: lenguas originarias en nuestra comunidad
Los estudiantes reflexionan sobre la situación de las lenguas originarias en peligro en México y crean carteles bilingües o poliglóticos que integren palabras o frases en una lengua originaria vinculada a su región para la exposición artística.
Ciencia, arte y fenómenos naturales: predecir para cuidar nuestra comunidad
Los estudiantes aplican conocimientos científicos para predecir fenómenos naturales relevantes en su entorno local y los comunican mediante una infografía artística como última estación de la exposición colectiva.
Producto final
Exposición artística colectiva en el espacio escolar compuesta por cuatro estaciones temáticas: un mural o instalación sobre energía sustentable en la escuela, una línea del tiempo ilustrada del Estado mexicano posrevolucionario, carteles bilingües o poliglóticos en lenguas originarias sobre la comunidad, y una infografía artística con predicciones científicas de fenómenos naturales locales. Cada estación incluye una cédula explicativa redactada colectivamente y una presentación oral breve el día de la exposición.
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